2021年虽仍受疫情影响，公共艺术专业的毕业创作已经回到了正常轨道上，线上线下同时展示。公共专业的八位老师与各自的毕设小组展开了不同主题与类型的艺术探索，有以校史为题材的壁画和装置作品；有以纪念救助侵华日军遇难同胞的国际友人为内容的浮雕创作；有以乡村建设为主题的大地装置艺术设计；有以艺术治疗为内容的实验性设计；有基于校园环境的公共艺术创作；有以互动性研究为方向的装置设计。本次毕业设计选择的主题与形式都是多样的，呈现出多元化的面貌，体现出师生们对不同专业领域的尝试，以及对时代发展与社会问题的关注及思考。
公共艺术专业通过实验性、主题性的教学方式，以跨学科、交叉性的研究方法，从多元视角探索公共艺术领域的相关课题。在人才培养模式的创新实践中，公共艺术专业面对技术变革与社会转型的时代背景，主动进行课程内容的相应调整，致力于培养有社会责任感，具备思辨能力和创新意识的设计人才。
张魁 讲师
2021年虽仍受疫情影响，公共艺术专业的毕业创作已经回到了正常轨道上，线上线下同时展示。公共专业的八位老师与各自的毕设小组展开了不同主题与类型的艺术探索，有以校史为题材的壁画和装置作品；有以纪念救助侵华日军遇难同胞的国际友人为内容的浮雕创作；有以乡村建设为主题的大地装置艺术设计；有以艺术治疗为内容的实验性设计；有基于校园环境的公共艺术创作；有以互动性研究为方向的装置设计。本次毕业设计选择的主题与形式都是多样的，呈现出多元化的面貌，体现出师生们对不同专业领域的尝试，以及对时代发展与社会问题的关注及思考。
公共艺术专业通过实验性、主题性的教学方式，以跨学科、交叉性的研究方法，从多元视角探索公共艺术领域的相关课题。在人才培养模式的创新实践中，公共艺术专业面对技术变革与社会转型的时代背景，主动进行课程内容的相应调整，致力于培养有社会责任感，具备思辨能力和创新意识的设计人才。
张魁 讲师